-¿Por qué no vas a la escuela? [...]
-Porque voy a ir hasta que sepa algo, porque si voy ahorita no sé nada y qué tal que el maestro me va a regañar porque no sé nada.  Primero voy a aprender y ya luego voy a la escuela -dice el Heriberto [...]
Yo fumo y suspiro mientras pienso que el Heriberto podría dar clases de lógica filosófica...

Ya en el bachillerato se suele dar preferencia al aspecto práctico, iniciando a los alumnos en los principios de la axiomática y ejercitándolos en su manipulación mecánica: tarea larga y difícil, que no deja espacio al profesor para crear el interés de los alumnos en el aspecto teórico.