Construcción, Reconstrucción y Evaluación de Argumentos

26 de mayo del 2000, Dr. Raymundo Morado, IIF-UNAM

I. CONSTRUCCIÓN DE ARGUMENTOS

• Escriba un tema
• Específico: żEn qué sentido?
• Claro
• Importante en sí y para usted, útil, detonador de otros estudios
• Ajustado a la situación
• Basado en experiencia personal, de actualidad
• Interesante para usted
• Escriba una hipótesis
• Afirmación (con verbo)
• Pertinente al tema o pregunta
• Clara
• Sus términos claves son definibles y tienen claros ejemplos y pseudoejemplos
• Es parafraseable
• Es fácil decir qué pregunta responde
• Original
• Controvertible o interesante para un auditorio respetable
• Fructífera
• Con consecuencias teóricas importantes
• Con consecuencias prácticas importantes
• Con consecuencias predictivas importantes
• Defendible por usted
• Verdadera para usted
• Escriba una justificación
• Clara
• Pertinente para la hipótesis
• Verdadera para su auditorio
• Original
• Suficiente

II. RECONSTRUCCIÓN INFORMAL DE ARGUMENTOS

Saber analizar un argumento: Identificar el tema, clarificar los términos claves (Eliminar ambigüedad y vaguedad, distinguir extensión e intensión de un concepto, manejar los distintos tipos de definición (nominal, real, normativa, descriptiva) y sus reglas); identificar la conclusión y las premisas mediante partículas indicadoras; eliminar material: Repeticiones, Digresiones, Ilustraciones, Retórica.

Saber pasar en limpio un argumento: Uniformar expresiones, tal vez parafraseando. Diagramar argumentos y debates complejos: Divergentes, Convergentes y Encadenados (seriales). Añadir premisas implícitas. Añadir conclusiones implícitas. Identificar consecuencias teóricas y prácticas.

III. EVALUACIÓN INFORMAL DE ARGUMENTOS

Saber evaluar las premisas: Verdad (Probabilidad, Plausibilidad, Aceptabilidad), Pertinencia, Suficiencia (cuándo vale un ejemplo o un contraejemplo).

Saber evaluar las fuentes: Usar fuentes confiables y mencionarlas. Pedir que las fuentes sean expertas reconocidas, sin conflicto de intereses y en acuerdo entre ellas. Pedir que las fuentes usen procedimientos establecidos y confiables, la mínima inferencia, reportes actualizados, reportes directos, documentados y corroborados, condiciones adecuadas de observación, incluyendo instrumentos.

Saber evaluar las inferencias: Distinguir verdad de validez. Reconocer tipos de argumento (y de evidencia): deductivos, inductivos, abductivos, por analogía, probabilísticos, estadísticos. Reconocer las relaciones entre partes de un argumento: causales, temporales, retóricas, lógicas. Reconocer las más comunes falacias Formales, Materiales y Probabilísticas.

IV. RECONSTRUCCIÓN FORMAL DE ARGUMENTOS

Traducción al lenguaje lógico: Estructuras sintácticas. Conectivas proposicionales, cuantificación de variables. Partículas lógicas no simbolizables por la lógica clásica de primer orden.

V. EVALUACIÓN FORMAL DE ARGUMENTOS

A) DEDUCTIVA: Proposicional, Cuantificacional de primer orden, Órdenes superiores, modalidades, etc.

B) NO DEDUCTIVA

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